渎职的意思 容易渎职的教师有哪些

看到教师也容易“渎职”这几个字，可能会惊掉一些人的下巴。其实，我并不是危言耸听，不信，您就听我慢慢道来。

《现代汉语词典》第5版对“渎职”一词的解释是：“不尽职，在执行任务时犯严重过失。”

教育教学过程中，是不是所有老师都尽职了呢？有人肯定认为这是个不值一驳的问题。因为大家的观念里，老师呕心沥血教书育人，怎么会不尽职？

然而，说出来后，你可能就会认同我的观点，确实有一些老师容易出现“渎职”行为。因为我们一般的叫法是教什么科目就称什么老师，这里也就采用约定俗成的叫法。到底是哪些老师容易出现“渎职”行为呢？

一是信息技术老师。从国家义务教育质量监测情况来看，不少初级中学的电脑平时都不大用，很多小学更是凑不齐可供一个班上课的电脑。在学校，信息技术老师最大的作用有是维护学校网络，偶尔查看一下电脑；真正照教材按部就班给学生上好信息技术课的少之又少。原因可能是多方面的，有的是信息技术老师本身不是相关专业毕业，有的是“赶鸭子上架”；再加上学校电脑资源不足，有时网络不好，无法保证给学生开课；还有的就是学校怕浪费了电，宁愿把电脑当摆设，也不想让学生使用。这样看来，信息技术老师能说没有“渎职”么？

二是音乐老师。如果搞个问卷调查，音乐课是不是都自始至终上了，调查结果会不会好？大家当然心知肚明。特别是义务教育阶段学校，多年的义务教育质量监测结果表明，配齐了专职音乐教师的学校微乎其微，不少学校就是由非音乐专业的老师上课。能弹会唱的，识得五线谱的，能将调性讲得透彻的，真的不多见。

三是美术老师。高级中学，美术老师配备相对到位，但在以追求升学率为重的高中，美术老师基本上是靠边站的角色；不被重视的美术老师很多情况下也就没有尽力将自己的美术课教到极致，让学生感受美，发现美，甚至创造美。而初级中学、小学的美术课不少都是非专业人员兼任，心血来潮搞搞美术欣赏，或者发个本子让学生照着美术教材上描一描；至于让学生感受国画的魅力，品味水彩的韵味，触摸油画的质感，那都是大难题。

四是物理老师、化学老师、生物老师。将这三类老师放到一起来说，主要是这些老师所教的科目有一个共同点，那就是有演示实验、学生实验。对于这两类实验，高中老师可能做到比较到位，但从学校配备的实验室数量来看，开出全部规定要做的学生实验还是得打个大大的问号。而初中教这些课的老师，因为学校一般没有实验员，所有的实验都必须老师亲自准备，很多时候都是多一事不如少一事，干脆让学生在书上看看实验算了！

五是体育老师。一般来说，体育课都是学生的最爱，如果哪个老师敢占用体育课上语文、数学或英语，学生一定会群情激愤，你就是占到了课也难以把课好好地上下去。这样看来，由于有学生的强力加持，体育课的课时一般是能够保证得了的。但是，在一些学校，特别是一些小学，甚至是初中，体育老师往往是哨子一吹，“集合，立正，稍息”，讲几句要求后，发几个篮球，给几副乒乓球拍和几个乒乓球，就让学生四散去各自运动了，至于教材要求上好的运动与健康等内容都没有考虑太多。

六是劳动老师。这个名字听起来应该让人感到别扭一些，其实以前学校可能都叫“劳技老师”吧，早两年出台了新文件以后，劳动教育摆上了重要位置，一般就改叫“劳动老师”了，开始可能不习惯，不过叫久了也就顺口了。

城市的劳动老师要真正上好劳动课的确得费一番脑筋，真正的劳动课，除了劳动知识的学习，更重要的是学生要在真实的场景中开展劳动，最好是有一些适合学生的体力劳动。城市学校学生除了打扫卫生，其他很多劳动都难以真正有效实施。在农村里虽然有条件，但学校里从经费紧张的角度考虑，许多该让学生进行的劳动也就只能停留在劳动教材上了。

上面所说的八类老师是我认为容易“渎职”的老师，这些老师之所以容易“渎职”，原因是多方面的，有的并不是老师主观原因造成的。

但是，不管怎么说，作为一个担负了这门课程的老师，就应该想方设法把这门课开好，让学生能够按照学科要求接受其完整的教育。如果只讲客观条件，只想为自己的“渎职”开脱，就算不上一个合格的老师。

我上面所说的这些老师容易“渎职”，可能并不全面，在不同类型的学校里，容易“渎职”的老师可能还有一些，希望各位不吝赐教。